Русский для всех.

Учебное пособие. Комплект для дома, группы, класса Автор: Зайцев Н. А. Издательство: НОУДО «Методики Н.Зайцева», Санкт-Петербург. 2006 г.

В «Русском для всех» 45 таблиц по русской грамматике, заменяющих в совокупности сотни традиционных. Системное представление материала, возможность соотнесения его частей по сходству, смежности и различию, цветовое выделение, облегчающие восприятие, ориентировку и запоминание, позволяют учащимся осваивать грамматику с большим интересом и меньшим напряжением. Таблицы выпускаются двух видов: формата А2 (450х630. Вес 1.04 кг.) и А4 (205х295. Вес 250 г.).

Таблицы формата А2 можно использовать в работе с детьми пяти-семи лет, уже научившимися читать, в начальной и средней школе, в работе с иностранцами. Одного комплекта таких таблиц достаточно для работы с классом. Таблицы формата А4 предназначены для дома и небольших групп учащихся старше 10 лет, удобны в качестве настольного варианта. Для нескольких комплектов таблиц, приобретенных для группы, достаточно только одного «Руководства для обучающих» (книги для преподавателя) с описанием таблиц, рекомендациями, множеством примеров и текстов, которые можно использовать в работе (ф. А4, 152 стр. Вес 260 г.).

Так называемые «методики Зайцева» — будь то обучение чтению, математике, английскому, русскому языку — предполагают постоянное присутствие на стенах комнаты, группы, класса комплекта таблиц, значительно облегчающих изучение каждой темы и предмета в целом. Объяснение нового материала, повторение, закрепление проводятся с опорой на таблицы. Сложнейшая подчас информация моментально добывается учащимися поворотом головы и передвижениями глаз, а не перелистыванием учебников и справочников. Приставки понадобились — вот они, таблица 5, в объеме даже большем, чем в учебнике для университетов. Правописание ж-ш-ч-щ с мягким или без мягкого знака изучается с первого по седьмой класс. — Зачем себя и детей мучить? В первом классе всё поймем, если таблица 2 на стене повисит. Склонение существительных — полсекунды для поворота головы чуть вправо, таблица 26. «Училищами или училищями? А может училищимиили училищеми?» — глазами по таблице в средний род, номер 10. Конечно, училищами. Полторы-две секунды на все действия. «Флаг реет или реит?» — поворот головы к таблице 39, фокусировка взгляда. Реет. Опять не больше двух секунд прошло. Никакой компьютер не обгонит — глаза быстрее пальцев. Попутно запечатлевается, что бает, грает, кается, лает, мается, тает, хает, чает, блеет, веет, деется, затеет, лелеет, сеет, чует тоже через е пишутся. О правописании числительных намного легче с таблицами 30-34 рассуждать. Попробуйте.

«А что, если их рядом не окажется? — обязательно поинтересуются методисты, искренне озабоченные успехами наших методик. — С таблицами-то любой грамотно писать да бойко отвечать будет, а если без?» От сокрушающего вопроса попробуем так защищаться: 1) Хорошо, что хоть с таблицами грамотно пишут да бойко отвечают. Вдруг в привычку перейдет? 2) А как изучают таблицу умножения? Поначалу за каждым произведением к ней обращаются, потом не столь часто, через какое-то время и вовсе заглядывать перестают. Повесьте в классе большую географическую карту. Через месяц-другой ребята будут знать на ней все горы, моря, реки, чуть не каждый населенный пункт, представлять, где их искать на карте. Родной язык ближе математики с географией, языковые карты важней и интересней, в них даже ребенку хочется разобраться. 3) Систематизированный материал осваивается в десятки, сотни раз быстрее, чем размазанный по учебнику, учебникам, годам обучения. Найдутся ль охотники это оспорить? В пособии представлены следующие темы:

Таблица 1. Правила чтения

Таблица 2. Ж-ш-ч-щ или жь-шь-чь-щь?

Таблицы 3-4. Жо-шо-чо-що-цы

Таблицы 5-10. Приставки Таблица 5. Все приставки Таблица 6. Разновидности Таблица 7. Бес-вос-вс-ис-нис-рас-рос-черес- Таблица 8. Приставки с твердым знаком Таблица 9. ы / и после приставок Таблица 10. Пре- или при-?

Таблицы 11-17. Падежи. Глагольные финали

Таблица 18. Морфологический разбор

Таблица 19. Местоимения

Таблицы 20-25. Прилагательные

Таблица 20. Склонение прилагательных

Таблица 21. Прилагательные на -ний, притяжательные прилагательные на -ий

Таблица 22. Прилагательные-существительные

Таблица 23. -ный/нный? -ной/нной? -ний/нний?

Таблица 24. От прилагательного и наречия к компаративу

Таблица 25. От компаратива к прилагательному и наречию

Таблицы 26-29. Существительные

Таблица 26. Склонение существительных

Таблица 27. Существительные. Особенности отнесения к роду, образования форм множественного числа и косвенных падежей

Таблица 28. Склонение существительных, употребляющихся только в формах множественного числа

Таблица 29. Дательный, творительный, предложный множественного числа существительных

Таблицы 30-34. Числительные

Таблица 30. Числительные

Таблица 31. Падеж имени после числительных

Таблица 32. Порядковые числительные

Таблицы 33-34. Сколько времени?

Таблицы 35-38. Куда? Где? Откуда? Наречия, предлоги и предложно-именные сочетания

Таблицы 39-44. Глагол

Таблица 39. Первое, второе спряжение, разноспрягаемые глаголы

Таблица 40. Глаголы первого спряжения (правильные)

Таблица 41. Глаголы первого спряжения (неправильные)

Таблица 42. Глаголы второго спряжения

Таблицы 43-44. Система форм русского глагола

Таблица 45. Все падежи

Кроме того, в методическом руководстве можно найти ещё пять таблиц, описание алгоритма работы с материалом, множество примеров и массивов слов к каждой теме.